Dominancia hemisférica

Para el aprendizaje es necesario que los dos hemisferios trabajen juntos para tener un rendimiento óptimo.

Todos tenemos un hemisferio dominante, así como un ojo dominante, un oído dominante, una mano y una pierna dominante. Los diestros escriben con la mano derecha dominante, que la dirige el hemisferio izquierdo encargado del habla y la escritura; los zurdos escriben con la mano izquierda dominante, que la dirige el hemisferio derecho.  Estos dos casos son los que presenta la mayoría de la población, pero hay otros casos también comunes que los llamamos indefinidos, esto es, que no hay una dominancia hemisférica definida, ninguno de los dos hemisferios es dominante y trabajan indistintamente, o el niño escribe con la mano dirigida por el hemisferio del mismo lado. Esto es, recibe la información y la tiene que mandar al otro lado para poder escribirla, en vez de mandar la información cruzada directamente, como es el caso de los diestros y los zurdos consecuentes, de tal manera que la información no va de un hemisferio a otro con la misma rapidez. En este camino se pierde mucha información, se comen palabras, sonidos, imágenes, etc., lo que percibimos como pérdida de memoria o el quedarse en blanco después de haber estudiado o repetido las frases una y otra vez. De aquí derivan la mayoría de los problemas de lecto-escritura y del habla, muchos niños tartamudean o hablan demasiado rápido o se comen la mitad de palabras, debido a que les llega la información unos segundos tarde.

POR EJEMPLOPaco oye la palabra casa, si domina su hemisferio derecho se imagina una casa y tiene que transformar la imagen de la casa en un símbolo, CASA, las letras qeu él debe escribir, y luego informar a la mano y al ojo que se mueva para escribir. Si estos están en el mismo lado en vez de estar en el lado contrario, que facilita el camino por ser directo, lo más posible es que en el camino la información se pierda, o una parte de ella, con lo cual quizás escriba CAPA, CASTA, CATA o cosas por el estilo, porque la imagen o sonido de las palabras no llega tan rápido como si fuera cruzada.

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